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Hoy en día nos planteamos hasta dónde queremos que la tecnología llegue a controlar nuestras vidas. Ese futuro tan hipotético y lejano se plantea en muchas de estas películas, que ya presentaban el dilema de si la tecnología nos ayuda o nos llegará a controlar.

Ordenadas por orden cronológico, podemos observar como se prevee el futuro, algunas de ellas incluso están ubicadas temporalmente muy cerca de nuesto tiempo actual.

El futuro ya está aquí…. y viene para quedarse.

Blade ruunerBlade Runner

Ridley Scott, 1982    externo

Qué decir de este clásico, una pelicula de culto que marcó estilo y una senda a continuar.

 

GattacaGattaca

Andrew Niccol, 1997    externo

 

 

 

The Matrix 2D DVD © Warner Bros.

Matrix

Lilly Wachowski, Lana Wachowski, 1999    externo

Otro de los clásicos, plantea a su manera el tema de la realidad y  la virtualidad.

 

Ai
Inteligencia Artificial

Steven Spielberg, 2001     externo

 

 

 

 

MinorityMinority report

Steven Spielberg, 2002. externo

Una película de Steven Spielberg, interesante, pero creo que un poco ‘espesa’ (y larga, 2 horas y 25 minutos). Cinematográficamente hablando bien elaborada, cuida al máximo los detalles. Presenta entornos y elementos futuristas de interés. Floja la premisa en la que se fundamenta el sistema de previsión de futuros asesinatos.

Yorobot

Yo Robot

Alex Proyas, 2004. externo

Aunque a veces un poco holiwoodiana, tiene un guión y una tematica interesante y tratado con cierto rigor

 

 

 

LaredsocialLa red social

David Fincher, 2010. externo

Biopic del fundador de Facebook. A él no le gustó mucho, pues no le ‘dibuja’ precisamente como un cerebro de la tecnología.

 

 

moneyballMoneyball

Bennett Miller, 2011. externo

No tan relacionada con las cuestiones de robótica y tecnología, pero si de interés por su visión cercana al famoso y de moda tema de ‘Big data’.

 

 

 

Exmachina

Ex machina

Alex Garland, 2014. externo

Una de mis favoritas, el papel del científico está sumantete conseguiddo por el actor Oscar Isaac.

 

 

 

HerHer

Spike Jonze, 2014. externo

Imprescindible, poco alarde futurista, pero acierta en la diana de lo que puede suponer la Inteligencia Artificial

 

 

 

AutomataAutómata

Gabe Ibañez, 2014. externo

 

 

 

 

TrascendenceTrascendence

Wally Pfister, 2014. externo

Con Jonny Deep y un cameo de Elon Musk. Muy relacionada con los robots y la tecnología. Para mi gusto un poco ‘desordenada’ en su guión y algunos guiños efectistas al modo holliwoodiano que le bajan de ‘categoría’.

 

 

GhostintheshellGhost in the shell

Rupert Sanders, 2017. externo

Reedicción moderna del clásico japonés de 1995, basado en un manga de Masamune Shirow.

 

 

ready playerReady Player One

Steven Spielberg, 2018. externo

Una película de Spielberg.

 

 

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emadrid2El pasado día 2 de julio se realizaron estas dos jornadas, organizadas por la asociación eMadrid de universidades públicas madrileñas. Formando parte de la Mesa redonda sobre:

El futuro de la educación desde diversos ángulos

Con las siguientes intervenciones:

  • «Innovar para un futuro más humano: implicaciones para la educación superior», Ainara Zubillaga, Fundación COTEC, España
  • «Acciones del MECD para fomentar la programación, la robótica y el pensamiento computacional en la educación», Justo Sáez, INTEF, MECD España
  • «Metodología “agile” en educación», Fabián García Pastor, EIT Digital, España

Y bajo el título:

«Acciones del MECD para fomentar la programación, la robótica y el pensamiento computacional en la educación»

expuse brevemente las lineas de trabajo que el INTEF, como organismo del minisetrio se ha marcado respecto al pensamiento computacional en las etapas de enseñanzas no universitarias

Acceso a la documentación y video de la presentación realizada:

ppt

  • Y aquí acceso al video de dicha presentación

Podéis consultar la agenda de las jornadas en la que se referencian así mismo las presentaciones utilizadas y los videos de retransmisión que se realizaron durante todas las jornadas.

sqooltools.com

Free.Gratis para un curso de un profesor para 30 alumnos

https://moodlecloud.com.

Si está sin utilizarse 60 días se elimina la cuenta.

https://www.milaulas.com/ o https://www.gnomio.com/

Son lo mismo pero en inglés y en castellano. Si está una semana sin contenidos o un mes sin uso, se elimina

recursos

Mis compañeros Silvia Romo (@Silvi_Romo) y Alfonso Ruiz (@aruizoliva) me pasasn este listado de recusos educativos:

  1. Kahoot – Para hacer quizz y juegos de preguntas
  2. Creappcuentos – Para hacer nuestros propios cuentos.
  3. Socrative – Herramienta para interactuar con preguntas y quiz con los alumnos
  4. Educanon – Herramienta para integrar preguntas en un video.
  5. PlayPosit – Herramienta para integrar preguntas en un video.
  6. EdPuzzle – Herramienta para integrar preguntas en un video.
  7. Classdojo – Herramienta que hace un seguimiento y avisa a padres del comportamiento de los alumnos, pueden ver los puntos que llevan, se pueden premiar los alumnos, fomenta la motivación.
  8. Plickers – Herramienta para hacer pruebas a tus alumnos online.
  9. Duolingo – Herramienta para aprender idiomas.
  10. Classcraft – Herramienta que transforma una clase en un juego de rol.
  11. Zondle – Herramienta para crear juegos educativos.
  12. Jeopardy – Para repasar las distintas asignaturas.
  13. Cerebriti – Juegos educativos de diferentes temas.
  14. Toovari – Aprendizaje a traves de la gamificación.
  15. Quizlet – Test sobre miles de temas o propios.
  16. Movenote – Para crear video lecciones.
  17. Popplet – Permite organizar ideas de forma gráfica.
  18. Trivinet – Juego de trivial online educativo.
  19. Touchcast – Grabación de video.
  20. Las 100 mejores aplicaciones educativas. http://c4lpt.co.uk/top100tools/top100-edu/
  21. interpretame.com – Herramienta para interpretar y compartir videos
  22. Genial.ly – Herramienta de creación de material educativo.
  23. Capzles – Herramienta para crear lineas de tiempo
  24. Herramientas online para lineas de tiempo https://hipertextual.com/archivo/2013/10/crear-lineas-de-tiempo-online/quivervision.com Para ver imagenes en 3D – Realidad aumentada

Se integra con Google Docs y permite impotar propyectos del MS Project.

unbundlingEl uso de las nuevas tecnologías está llevando a un proceso de desagregación de los contenidos y procedimientos tradicionales de educación.

Aparecen nuevas modalidades de formación hasta ahora inexistentes, que configuran un entorno menos formal y con variedades de formación que hacen pensar en un sistema mucho más diverso que la formación formal y reglada que hasta ahora se ofrecía.

La progresiva introducción de modalidades e-learning, sobre todo en los niveles educativos universitarios y profesionales, supuso un campo de acción más dinámico y flexible que ha posibilitado ofertar multitud de contenidos de forma más variada.

En algunos casos se convierte en blending learning, añadiendo valor a la formación tradicional y siendo una pieza fundamental a la hora de apoyar la labor docente.

Por otro lado la aparición de oferta formativa por parte de universidades de prestigio, de forma libre y gratuita abrió paso a lo que ahora conocemos como MOOC y más recientemente NOOC que han supuesto una universalización de formación.

Todo ello unido a los esfuerzos por certificar, en la medida de lo posible, estos tipos de formación como por ejemplo con las insignias o Badgets, perfilan un horizonte a medio plazo de fragmentación y modularización de contenidos de forma que las tradicionales titulaciones oficiales se desagregan para ser ofrecidas en contenidos más versátiles y dinámicos que los estudiantes pueden cursar como parte de su propio plan de formación individual, ya sea con vistas obtener formación oficial, ya sea como modalidad formativa de libre disposición y en base a los propios intereses de adquisición de conocimientos.

Por otro lado los procedimientos burocráticos también se ven afectados por el uso de las tecnologías, en cuanto a que se flexibilizan y agilizan en gran medida. La matriculación online es un proceso hoy en día ampliamente utilizado ofrecido por las instituciones educativas.

Los pasados días 20 y 21 de junio, el consorcio de universidades madrileñas que se forman la red eMadrid, organizó unas jornadas en las magníficas y originales instalaciones de Medialab Prado sobre este tema.

VI Jornadas eMadrid sobre “Unbundling Education”

Junto a unos compañeros del departamento de Proyectos Educativos Digitales del INTEF, acudí a las del primer día, en las que se disertó sobre:

  • “Decentralized systems of digital credentials – blockchain meets badges.”

Por Philipp Schmidt,  del MIT Media Lab

  • “Los Espacios de la Computación Cognitiva en Educación”

Por Elisa Martín Garijo, de IBM.

  • “Preparing people for Tech Jobs in demand: The “University by Silicon Valley””

Álvaro Sanmartín Cid, de Udacity

  • “Aprendizaje informal”

Por Francisco José García Peñalvo, de Universidad de Salamanca

  • “Serious games “made in spain” para los 5 continentes”

Por Virginia Donado Escudero, de Gamelearn

Así mismo se realizaron una serie de presentaciones rápidas de empresas e iniciativas relacionadas con el tema en las que se les ofrecía un tiempo de 7 minutos para contar su propuesta:

Lightning talks:

 

Mas info en :

 

gafas veranoDeberes para el verano

(Indicados para niños de 7 a 101 años)

El verano es el tiempo en el que tenemos que aplicar todo lo aprendido, es el periodo en el que tenemos que poner en práctica toooodo lo que estabas deseando hacer, y hay que hacerlo de la forma mejor posible.

Estos son los deberes que deberás realizar con cuidado y con esmero:

Naturales y Educación Física:
  1. Si estás en la playa o al lado de la piscina, fíjate en el reflejo del sol en el agua, piensa en lo que más te guste en la vida y siéntete feliz.
  2. Túmbate boca arriba, bajo el sol, escuchando tu música favorita y ‘mira’ como la claridad del Sol  traspasa tus párpados cerrados.
  3. Al menos una vez en tu vida tienes que ver el amanecer de un nuevo día. Permanece en silencio y respira, siente el aire fresco y mira como aparece el sol poquito a poco, tras el horizonte.
  4. La ropa de deporte y el bañador son el uniforme del verano. Siéntete cómodo, brinca y salta todo lo que puedas.
Lengua y Plástica:
  1. Invéntante todos los días una historieta de ficción, corta o larga pero imaginativa. Si puedes escríbela luego.
  2. Durante el día o en la noche, sueña en cómo puede y debe ser tu vida. Mientras dure el verano, reúne toda la fuerza que necesites para no renunciar a eso que quieres y haz todo lo posible para perseguir ese sueño.
  3. Si te sientes triste o aburrido, no te preocupes: el verano, como todas las cosas maravillosas, nos puede dar algún que otro problema. Escribe un diario donde plasmes tus sentimientos (en septiembre lo relees y verás que todo es pasajero).
  4. Escribe y dibuja algo todos los días, al menos media hora. Cuenta lo que has hecho, la historieta que te has inventado en el punto 1, tus deseos del punto 2 o tus preocupaciones del punto 3. Acompañándolo de un dibujo (no tiene por que ser un Velázquez, con un Picasso vale 😉
  5. Lee algún/os libro/s que te gusten, en formato papel, al acostarte o en los ratos de tranquilidad.
Matemáticas:
  1. Haz un problema de matemáticas todos los días, que no te lleve mucho tiempo pero que pone a juego tu razonamiento.
Sociales:
  1. Evita todas las cosas, situaciones y personas que te influyan negativamente. Busca las situaciones y las compañías alegres y agradables, que te entiendan y que te aprecien por lo que eres. Si no te queda más remedio que hacerlas frente, hazlo con alegría e ilusión, sabiendo llevar la situación
  2. Baila, juega, rie y disfruta. Quítate la vergüenza. El verano es un festival y sería absurdo no formar parte de él.
  3. Si encuentras a una persona que te gusta mucho, díselo con total sinceridad. No importa si él/ella termina por no entenderte. Si no lo hace es que él/ella no iba a formar parte de tu destino. No te dé vergüenza.
Ciudadanía y ética:
  1. No digas palabras malsonantes, sé siempre educado y amable, saluda y habla a todo el mundo, te sorprenderá que hay más gente interesante de lo que creías.
  2. Intenta usar menos el móvil y la tablet, ve alguna pelicula o serie en la TV, disfrutando del sofá, lejos de las Redes Virtuales.
  3. Sé bueno contigo y con los demás, cuídate y cuida a los demás, sobre todo si son las personas a las que quieres y aprecias.

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Inspirado en el listado de tareas de Cesare Catà -profesor de secundaria del Instituto de Ciencias Humanas ‘Don Bosco’ en Le Marche (Italia) redefina el verano.

MOOC. Cursos abiertos

Publicado: 19 septiembre, 2013 en Uncategorized

MOOC_logo El término de moda en formación online es el de MOOC, acrónimo en inglés de Massive Open Online Course ( traducido, Cursos en Línea Masivos y abiertos). Se trata de una nueva corriente formativa impulsada por las universidades para  ofrecer cursos de gratuitos y de acceso público en formato online. Según la wikipedia: “Para que la enseñanza a distancia pueda ser considerada MOOC debe cumplir los siguientes requisitos:

  • Ser un curso: Debe contar con una estructura orientada al aprendizaje, que suele conllevar una serie de pruebas o de evaluaciones para acreditar el conocimiento adquirido.
  • Tener carácter masivo: El número de posibles matriculados es, en principio, ilimitado, o bien en una cantidad muy superior a la que podría contarse en un curso presencial. El alcance es global.
  • En línea: El curso es a distancia, e Internet es el principal medio de comunicación. No requiere la asistencia a un aula.
  • Abierto: Los materiales son accesibles de forma gratuita en Internet. Ello no implica que puedan ser reutilizados en otros cursos.” (1)

Se puede hablar de dos tipos de MOOC: cMOOX y xMOOC

“hay ciertas diferencias entre los cursos del tipo cMoox y los de tipo xMooc: mientras los cursos cMoox (la c significa “conectivista”) permiten una gran interacción entre sus participantes gracias a diversos recursos tales como compartir documentos en línea, escribir juntos en un blog o enviar / recibir FEEDS RSS para fortalecer su experiencia de aprendizaje, la colaboración entre los estudiantes de los cursos xMOOC (la x viene de las plataformas Edx, Coursera, Miriadax ,…) es un tanto más rígida debido a su estructura focalizada en una única página web que gestiona las acciones de todos los participantes del curso.” (2)

Lugares donde encontrar MOOCs:

Herramientas para instalación y creación de MOOCs

Almacenamiento en la nube. Hasta 45 Gigas

Publicado: 18 septiembre, 2013 en Uncategorized

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Almacenamiento gratis en la nube

Todo el mundo conoce, hoy en día, los servicios de alguna web que nos permite subir información a sus espacio, de forma que podemos acceder a ella desde cualquier equipo con conexión y también nos permite sincronizar uno o varios equipos o dispositivos móviles con dicho almacenamiento. Así podemos tener sincronizadas nuestras carpetas de forma que lo que modificamos en el equipo se actualiza en la nube y viceversa. Podemos utilizar todos ellos y así lograr espacios que podemos utilizar como copias de seguridad.

Por ejemplo en un sitio tenemos nuestra música favorita, en otro las fotos, en otro los datos. Basta con ser un poco organizados y saber qué guardamos y compartimos en cada uno de los sitios para tener casi 50 gigas de información almacenada en la nube.

A continuación se listan los sitios que ofrecen almacenamiento gratuito y cantidad:

Es una forma ágil y cómoda e tener nuestra información siempre a mano y sincronizada. Con ello poco utilizaréis los pendrives.

Imagenscreener es una web que nos permite capturar el vídeo de areas  de nuestra pantalla (máx. 5 minutos)  y publicarlos en redes sociales o guardarlo en formato mp4 de forma rápida y sencilla.

Podemos registrarnos o acceder mediante diferentes cuentas de nuestras redes sociales favoritas.

Muy útil para crear videocasts de presentación de contenidos.