Archivos para 26 marzo, 2009

En cuanto a Infraestructuras:

Debido a las peculiaridades del sistema de cableado telefónico del pais, que aún liberalizado el mercado sigue un monopolio de facto, en manos de Telefónica, en cuanto a infraestructuras básicas y cableado . Esto hace que la conectividad y la competencia entre operadoras no produzca una efectiva competencia en las tarifas que el usuario pagará, lo que de hecho se traduce en una de las tarifas mas caras de la Comunidad europea.

No obstante el nivel de penetración de internet en los hogares ha crecido a grandes pasos y una gran porcentaje de población cuenta con conexiones de banda ancha.

En cuanto a Organismos:

  • Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Tradicional y oficialmente Universidad destinada a la formación a distancia, dista mucho de ser una universidad basada en e-learning.
  • Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Al transferirse las competencias educativas a las comunidades autónomas, Cataluña solicitó tranferencias de lo que sería la UNED pero al no recibirlas de acuerdo a sus expectativas, creó su propia Universidad a distancia, la Universitat Oberta de Catalunya, como universidad de caracter público en lengua catalana y como fundación mixta publica-privada en el ámbito de lengua castellana, con pretensiones de expansión por el entorno Iberoamericano. Hoy día es un modelo de referencia a nivel internacional, como implementación de una universidad completamente basada en un modelo de e-learning.
  • En el 2007 se funda la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), universidad privada, promovida por el Centro de Estudios Financieros de madrid, y afincada en un campus de Collado Villalba de Madrid, con pretensiones de establecerse como universidad de enseñanza virtual  a nivel nacional.
  • Resto de Universidades. Podemos decir que el resto de universidades lo que hacen es utilizar el e-learning como apoyo a las clases presenciales, pero sin sacar titulaciones que se puedan realizar totalmente mediante e-learning.
  • Formación ocupacional y continua. Es este sector, quizás el que mejores resultados está obteniendo mediante la utilización de cursos de formación online, pues el grado de aceptación es grande por parte de plas per4sonas que trabajan y necesitan de la flexibilidad que ofrece la formación online.

Vemos, a modo de conclusión, que en cuanto a infraestructuras (aun siendo mejorable su precio) y grado de penetración de internet actual, serían adecuadas para realizar formación vía internet. No obstante, salvo contadas excepciones, a nivel de post-secundaria las ofertas formativas de e-learnig no están aun bien definidas, diferenciadas y reguladas. Por norma general se utiliza como apoyo vía internet a las enseñanzas presenciales.

En formación continua y ocupacional el uso de e-learnig está mas extendido y cuenta con cierta implantación de éxito.

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